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幼小衔接是否要上学前班?

编辑:苏州新典家教管理咨询有限公司  时间:2012/04/01  字号:
摘要:幼小衔接是否要上学前班?
“幼小衔接不上学前班,会不会跟不上小学课程”,家长对学前班纠结不已。幼教机构及专家表示,学前班的目的并不是让孩子提前学习小学课程,而是培养孩子良好的学习习惯和能力,而这些,幼儿园和家长都能做到。

“幼小衔接”要上学前班?

许多家长认为,学前班有利于让孩子养成良好的学习习惯,提前适应小学的要求。

学前班观点分析:

1、学前班根源是“用分数衡量孩子”

针对家长对“选择幼儿园大班还是学前班”的问题的困惑,记者采访了几位知名幼儿园及小学负责人,他们均表示,过早地进入学习不仅不能帮助孩子更好地适应小学生活,反而会影响其学习兴趣和学习习惯。更一针见血地指出,那些认为“孩子不上学前班就跟不上小学的教学进度,表现不如上过学前班的孩子”的观点,根本原因还在于只是用分数衡量孩子。

入学准备:每晚陪孩子看课外书

家长可以通过一些方法为孩子入学做准备,如适当延长孩子坐的时间,从暑期开始每天晚上陪孩子看20分钟课外书,让孩子养成按时睡觉的习惯,让孩子多动手干点事,增加一些感官性的知识点,如背儿歌,但没有必要强化。

家长要做好心理准备

孩子上学其实是家长重新学习的过程,并不意味着孩子上了小学就能松口气。孩子能培养什么样的习惯取决于家长在很多方面的支持,因此家长首先自己做好心理准备。而从现实情况看,很多时候家长缺乏相应的心理准备。

2、幼儿园说:大班学拼音强调感知

范配芬,崇文区第三幼儿园园长

在幼儿园大班,会有许多内容为幼小衔接作准备,如更多地给孩子一些目的性的任务,让他们独立完成,培养自理能力等;会开设语言、数学、美术等课程,如20以内的加减运算,汉语拼音的铺垫,但我们不强调拼写,而是强调感知。

家长要尊重孩子的年龄特点,不能因为外界环境而影响孩子。从儿童特点来说,过早地进入学习,会影响其学习兴趣、学习习惯,过早地对身体控制、限制,也对身体健康发育不利,而且在学前班,孩子被动接受较多,缺乏主动探索的空间。 

3、学校说:一年级学习是次要的

陈玉梅,史家小学班主任

公立小学所有的课程都是按照教学进度进行的,不会因为孩子在学前班已学过哪些而有所改变。在一年级,学习是次要的,让孩子养成良好的行为习惯最重要。

一些家长上学前班是担心小学入学考试,其实很多学校在入学考试时,重点不是看孩子认多少字,而是考察孩子的能力,如放教折纸的录像,让孩子折纸,考验动手能力和专注能力;听录音让孩子复述,考察孩子的注意力;涂鸦则是看孩子的准确性,拼七巧板考察孩子的认知能力。

4、提早学习易导致“夹生饭”

白淑兰,崇文小学校长

问题的关键不在于是否上学前班,而是在幼小衔接中,该帮孩子做好哪些准备。这些准备不应该是知识的提早准备,而应包括习惯养成、心理适应,学习方式、方法等内容。

如果幼小衔接主要是知识准备,那么在小学一年级的教学中即使考虑分层教学,孩子也会因为自认为已学过而导致“夹生饭”的情况。不少家长认为孩子不上学前班就跟不上小学的教学进度,表现不如上过学前班的孩子,根本原因还在于只是用分数衡量孩子。

学前班现状调查

5到6月,学前班招生、家长报名进入高峰期,根据本报进行的调查显示,超过一半的受访者的孩子上过或打算上学前班。尽管北京市教委明确要求取消小学附设的学前班,幼教机构及专家也均表示,从长远来看学前班并不利于孩子的发展,但仍有很大一部分家长“纠结”于上不上学前班。

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